البيرة – 23 أيلول 2026: شاركت الهيئة الاستشارية الفلسطينية لتطوير المؤسسات غير الحكومية في منتدى “الذكاء الاصطناعي والتعليم الفلسطيني: الفرص والتحديات نحو استخدام مسؤول وإنساني”، الذي نظمه الائتلاف التربوي الفلسطيني وجامعة القدس المفتوحة، بالشراكة مع وزارة التربية والتعليم العالي، في فندق الهلال الأحمر بمدينة البيرة.
وجاء المنتدى بمشاركة ممثلين عن المؤسسات التربوية والأكاديمية والرسمية ومؤسسات المجتمع المدني، بهدف بحث فرص توظيف الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الفلسطيني، ومناقشة الضوابط والمعايير اللازمة لضمان استخدامه بصورة مسؤولة وإنسانية، بما يحافظ على العدالة التعليمية، والخصوصية، والنزاهة الأكاديمية، والسيادة المعرفية، ودور الإنسان في العملية التعليمية.
وشهد المنتدى نقاشات موسعة حول التحولات التي يفرضها الذكاء الاصطناعي على أدوار المعلم والمتعلم، والمناهج وطرائق التدريس والتقييم، إلى جانب التحديات المرتبطة بحماية البيانات والملكية الفكرية والهوية الثقافية، وضمان إتاحة فرص التعلم بصورة عادلة وشاملة.
وأكد المشاركون أهمية الانتقال من التعامل مع الذكاء الاصطناعي باعتباره مجرد أداة تقنية إلى النظر إليه باعتباره تحولًا يمس منظومة التعليم وإنتاج المعرفة، الأمر الذي يتطلب بناء سياسات فلسطينية واضحة، وتطوير قدرات المعلمين والطلبة والمؤسسات، وتعزيز مهارات التفكير النقدي والتحقق من المعلومات والاستخدام الواعي والمسؤول لهذه التقنيات.
من جهته، أكد الائتلاف التربوي الفلسطيني أهمية بلورة رؤية فلسطينية تحدد غايات استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم ومعاييره وحدوده، مع التأكيد على بقاء القرار والمسؤولية بيد الإنسان والمؤسسة التعليمية والمجتمع، وحماية المعرفة والسياق والرواية الفلسطينية.
كما استعرضت جامعة القدس المفتوحة جهودها في التحول الرقمي وتطوير البرامج والتخصصات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي، وبناء قدرات الطلبة وأعضاء الهيئة التدريسية على استخدامه بصورة واعية ومسؤولة، فيما أكدت وزارة التربية والتعليم العالي العمل على تطوير سياسات وطنية للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم والبحث العلمي، إلى جانب تطوير مركز الذكاء الاصطناعي PAL-AI ليكون منصة للمعرفة والابتكار وبناء القدرات.
وتضمن المنتدى جلسة نقاشية تناولت التحولات في إنتاج المعرفة وأدوات التقييم، ودور التفكير النقدي والإبداعي، وأهمية التحقق من المعلومات، إلى جانب مناقشة الحاجة إلى سياسات واضحة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم بما ينسجم مع السياق والتحديات الفلسطينية.
كما ناقشت مجموعات العمل مجموعة من الأولويات، من أبرزها بناء خريطة فلسطينية لفرص الذكاء الاصطناعي وفجوات استخدامه في التعليم، وتطوير أطر للاستخدام المسؤول تحمي البيانات والنزاهة الأكاديمية والملكية الفكرية، وتعزيز الإشراف البشري، وتطوير أدوات تقييم أكثر عدالة، إلى جانب بناء القدرات ودعم استمرارية التعليم في حالات الطوارئ.
وتأتي مشاركة الهيئة الاستشارية الفلسطينية في هذا المنتدى انسجامًا مع اهتمامها بموضوعات الحوكمة، والمساءلة، والتحول الرقمي، والشمول، وتعزيز قدرة المؤسسات على الاستجابة للتحولات المتسارعة، وحرصها على متابعة النقاشات المرتبطة بالتقنيات الحديثة وتأثيرها على المؤسسات والمجتمع وحقوق الأفراد.
واختُتم المنتدى بتلاوة البيان الختامي، الذي أكد أهمية متابعة التوصيات وترجمتها إلى خطوات عملية من خلال تنسيق الجهود بين المؤسسات التربوية والأكاديمية والجهات ذات العلاقة، بما يسهم في بناء استخدام فلسطيني للذكاء الاصطناعي يكون مسؤولًا، آمنًا، عادلًا، وإنسانيًا. ع